3月29日(水)ワークショップ「人文学部でなにを学ぶ？」を実施しました。

3月29日（水）ワークショップ「人文学部でなにを学ぶ？」を実施しました。

当日は、学部1年生～大学院生までの学生、卒業生、教員、事務職員、合計20人程度が参加しました。

人文学部は色々学べる一方で、何を学んだのか結局よくわからない、という意見はよく聞きます。

今回のワークショップは、その「色々」が何なのかを可視化する取り組みでした。

出た意見を抜粋して紹介します。

人文のよいところ、ちょっと…なところ

• 授業でおもしろいことを学んで、自分なりに考える。その考えを他の人と共有する場があるといい。
• 目標が定まっていない自分にはちょうどいい。ちょっと消極的かも。
• いろんな事を学べる一方で、それを突き詰めたい時、どうしようかな、となる。
• 心の豊かさを身につけられる。隣の人が何を学んでいるか、もっと知りたい。
• 人としてどう豊かに生きるかを考えられる。
• 自分で自分の学問や価値を作るのだと思う。
• こんなに面倒見のいいところはなかなかない。
• 「人文のよさを伝えにくい」として、なら、「それってミステリアスでおもしろくない？」って
• 思考の転換ができるといい。自分が楽しく学べたら、それでいいと思う。
• 自信が足りないのが残念なところ。なんでもできると思ったら、できるようになる。
• 人文のリソースを思い切り使ったら、大きく成長できる。

ワークショップのようす

人文で学んだことのなかで特におもしろかったこと

• 複数の分野の授業で学んだ考えが、全然別のところでつながっていく体験をした。例えば人類学と哲学とか。
• 「動詞の意味」とか普通考えないことに、明らかに楽しそうに取り組んでいる教員がいて、自分もそれを面白いと思って探究できた。
• フィールドワークで自分の知らない世界に入って学ぶのがおもしろかった。
• 人文には壁がない。もともと知らなくて当然、新しく知っていく楽しさがある。
• 先生たちが楽しそうで、授業の仕方もみんなちがって、いろんな人の可能性があるのかな、と思う。
• 他人や社会との向き合い方が変わった。「自分とは関係ないし」、と思っていた過去の自分が幼かったと思える。
• 好きなことと学びがつながる。例えば映画の表現法を学んで、アニメを見ていて、気づきがあったり。
• 空き時間の余裕が学びにつながっている。
• プラネタリウムに行くとか、舞台芸術やってみるとか、体験することでより学んだ。
• 音楽が大好きで、ここに来ることで音楽の世界の広さを知れた。
• 偶然とった授業に面白いものがいくつもあった。例えば、作品創作をたまたまとったら、書いて形にするおもしろさを知った。

作業のようす

最後に、人文で学ぶことの意味について、それぞれが言葉にして、コラージュを作りました（写真「コメントの木」）。

コメントの木